何秋一听用沙子作画，一下子很高兴，没有想到在这里还能看见沙画，这不会是哪个穿越回来的人发明的吧，然而，事实证明，其实就是那个人家里比较贫困，但是对于画画很有天赋的一个孩子罢了。
这个孩子叫林海，平常最喜欢的就是各种画画了。
在班长同意了以后，林海就拿出了自己的作画工具，一个透明的玻璃，里面是细细的沙子。
班长这时把第一场的题目写出来了，画大海，林海一听，手就飞快的在沙子上动了起来，简单的一勾勒，一描绘，那场面就都出来了。
林海画的速度是又快又好，在场也没有人不能说这是画画，并且因为这样新奇，林海画的速度又快，就这样，第一局林海赢了。
看到林海画的大海，班长一口气差点没上来，恨不得把下一道题目换成画老鹰，心想：我让你用沙子画，看你如何能画出来。
然而，当时商量的时候也不知道是怎么考虑的，竟然还有一个画风景的，要知道，沙画这种其实画风景画是最好的，又漂亮又容易。
相反，对于一些需要精雕细琢的更考验功力，因为这无法细细的描绘，当然在时间上，沙画却是远胜于纸画的。
这么一来，第三场的比赛结果却是出人意料，竟然是林海赢了，也就是说现在三场，农村的连赢两场。
第四场是下象棋，这一回，班长跟赵庆都亲自出手，说来也巧，班长的特长就是下象棋，从小就喜欢象棋，也有天赋，他的父母也是有条件，刚开始只是把他送进兴趣班，后来找了关系，却是拜了个大师，从此进了下象棋的天堂。
而赵庆呢，却是家传祖学了，赵家祖上也是发达过的，并且出过一位厉害的棋手大师，为什么说是棋手呢，就是因为象棋跟围棋这个人都擅长，所以这就是棋手。
赵庆偏偏从小就是喜欢下象棋跟围棋，所以别看赵家也是农村的，但是家学渊源也不可小觑啊！
当然，后来赵庆跟班长就发现了，俩人不愧是冤家，原来赵家流派的棋风跟班长学的那一流派不一样，同样两个流派经常因为棋风不一样而争吵，还是死对头呢。
再说赵庆跟班长现在踌躇满志的都以为自己会赢，一上象棋上就开始从容淡定。
两派都在紧张的观战，何秋对于象棋仅限于懂一点点，何春跟何夏也是。
有人说从牌品看人品，有人说从棋品看人品，其实这些话都不假，从这些方面可以很好的反应一个人的性格，就像是现在，何秋再怎么肤浅，也看得出赵庆是走稳扎稳打型的，而班长却是猛攻型的，以攻当守，这是很好的利用了那一句，攻击是最好的防守了。
棋盘上厮杀着，刚开始的时候，赵庆跟班长都是踌躇满志，而等到不久后，俩人脸上那轻松的脸色已经换成了凝重的神情，每走一步不再像之前那么好似随意的下下去，思考的时间越来越长。我爱电子书
第一盘棋结束，班长以微弱的优势赢了，赵庆算是棋差一招。
这时，却已经不早了，剩下的两局只能在明天或者后天继续了，后来的两局里，赵庆赢了第二局，于是俩人又进行了第三局，班长最终还是赢了赵庆。
这个结果对于城里的跟农村的学生来说都有些出乎意料，即使是何秋也没有想到，农村出的题目，有一道城里学生赢了，而城里出的一道题，原以为胜券在握的，却是农村学生赢了。
何秋不禁暗自感叹了一句：这就是天意啊！
等到象棋比赛结束，两天后，他们就继续第三场比赛了，这一场比赛对于观众来说，其实很乐呵。
何秋按照娱乐节目里的那样弄好，用窗帘代替遮挡的挡板，每一组有五个人，让他们各自挑选。
然后，先农村学生开始，何秋在上面比划了一套动作，只给第一个人看，等到第一个人看完，立刻就给第二个人比划，一直到第五个人。
等到农村的这般比划完。再跟何秋的对照一下，农村人不吭声了，城里人有些想笑，觉得刚才的动作挺简单的啊，不过好歹这几次比赛以后，也知道农村学生的实力不容小觑，所以还是先别笑的好。
然后等到城里开始比划的时候，他们才发现，原来这些动作看着简单，但是你要一次做到位基本上是不可能的，除非一个是你做过，一个是你天赋特别好，但是再好，也不可能一次就把这些动作做到位了，更何况何秋可以肯定这些是后世做的，现在根本就都还没有出现过。
这回城里的学生在心里不再笑了，有些庆幸：幸好刚才没有笑话农村学生，否则，自己跟人家比也好不到哪里去。笑了岂不是很丢人吗？
城里学生心里不禁有稍微的感触，因为第一次给农村留面子，结果等到他们自己表演出丑的时候，他们才能够保持镇定的表情，也就是说有种留有余地，手有余香的那种感觉，好像刚才给农村学生面子就是给自己的退路一样。
有几个比较聪明的学生若有所思，而农村的学生其实都很质朴的，刚才自己队伍表现的那么差，城里的学生都没有笑，对方表现的不好，自己也应该有风度才对。
于是，这一场比赛是前所未有的和谐，等到两队都表现完了，何春这时站出来了：“你们现在自己评说，哪一队做的精准了？”
城里的跟农村的，脸皮就是再厚，都没有办法说自己这一队的动作做准了，所以都呐呐的不出声，何春这时道：“还是说，你们认为这一次的比试，你们都没有赢，是平局？”
“嗯，我觉得应该是他们赢了，我们做的实在是太差了！”赵庆有些愧疚的道，即使是平手都觉得不好意思。
班长自然也没觉得自己赢了，就自己队做的那样子，还不笑死人了，对于农村学生给自己队留了面子。